張芮（左一）和張紅娟（左二）在查看智慧灌溉設(shè)備的應(yīng)用情況。 本報(bào)記者 頡滿斌攝
本報(bào)記者 頡滿斌 通訊員 張馨正
“水是萬物之本，農(nóng)業(yè)節(jié)水是國之大計(jì)，更是護(hù)糧倉、潤生態(tài)、興黃河的關(guān)鍵?！闭f這話的是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)水利水電工程學(xué)院副院長、教授張芮。在甘肅，人均水資源量僅為全國平均水平的一半。張芮常跟身邊人講：“缺水是甘肅農(nóng)業(yè)最大的瓶頸，解決水資源高效利用問題，是水利工作者的責(zé)任?！?/p>
這份責(zé)任，張芮和團(tuán)隊(duì)一扛就是許多年。前不久，由他領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)，憑借“干旱灌區(qū)智慧灌溉系統(tǒng)研制及農(nóng)業(yè)節(jié)水關(guān)鍵技術(shù)集成與示范”成果，榮獲甘肅省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
不過，相比獎(jiǎng)項(xiàng)，張芮更看重的，是田間地頭里，越來越多的農(nóng)戶開始相信：水是可以“算”著用的。
“以前澆地，多澆少澆全憑老把式的眼力?！备拭C省張掖市甘州區(qū)烏江鎮(zhèn)天樂村農(nóng)戶曹治平記得，張芮團(tuán)隊(duì)第一次帶著智慧灌溉設(shè)備到村里時(shí)，大家都覺得新鮮，但心里犯嘀咕：機(jī)器還能比人更“懂”地？
面對西北灌區(qū)普遍存在的灌溉制度粗放、水肥利用率低等難題，張芮明白，光靠一張嘴說不行，得拿出真東西來。他們要用科技的力量，讓作物“按需喝水”，讓水肥精準(zhǔn)滴灌。
運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，張芮團(tuán)隊(duì)在田間布設(shè)土壤傳感器和氣象站，實(shí)時(shí)采集土壤墑情和作物生長信息，構(gòu)建起“作物需水—灌溉決策—水肥調(diào)控”一體化模型。
“土壤傳感器能實(shí)時(shí)監(jiān)測土壤含水量，氣象站同步采集溫度、濕度、光照等數(shù)據(jù)，系統(tǒng)根據(jù)作物不同生長階段的需水規(guī)律，自動(dòng)計(jì)算灌溉量和施肥量?！睆堒菆F(tuán)隊(duì)成員、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院副教授李妙祺邊調(diào)試設(shè)備邊解釋，“智慧灌溉設(shè)備讓肥料溶解在灌溉水中，每一滴水、每一斤肥都能被作物充分吸收?！?/p>
這套設(shè)備不僅能精準(zhǔn)灌溉，而且能根據(jù)天氣預(yù)報(bào)調(diào)整灌溉計(jì)劃。曹治平是村里第一批“吃螃蟹”的人，他給記者算了筆賬：使用智慧灌溉設(shè)備后，每畝地節(jié)水30%以上，產(chǎn)量提高約10%?！八×?，肥也省了，莊稼還長得更好了，你說神不神奇？”他說。
技術(shù)有了，怎么讓更多農(nóng)戶愿意用？張芮的答案是：帶著團(tuán)隊(duì)，一個(gè)村一個(gè)村地跑。
針對辣椒、芹菜、娃娃菜等經(jīng)濟(jì)作物，他們推廣“高壟膜下滴灌+水肥一體化”技術(shù)，每畝地節(jié)水15至45立方米，節(jié)肥10至15公斤，增產(chǎn)6%至9%；針對玉米等大田作物，推廣淺埋滴灌水肥一體化技術(shù)，在甘肅定西的示范基地，每畝地節(jié)水150立方米，節(jié)肥12至15公斤，增產(chǎn)10%以上。
張芮團(tuán)隊(duì)成員、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)水利水電工程學(xué)院教師趙霞對記者說，從河西走廊到隴東旱塬，團(tuán)隊(duì)累計(jì)推廣面積超過108萬畝，節(jié)水總量達(dá)1.2億立方米?！斑@相當(dāng)于節(jié)約了8個(gè)西湖的水量?！彼f。
不過，張芮覺得，比成績更難得的，是農(nóng)戶的信任。他常跟學(xué)生說：“我們做節(jié)水，不是為了發(fā)論文，是為了讓老百姓受益。技術(shù)好不好，不是我們說了算，是地說了算，是莊稼說了算?！?/p>
在張芮眼中，和水一樣寶貴的，還有年輕人。
團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂、走進(jìn)田間。張芮團(tuán)隊(duì)成員、博士研究生張紅娟對此深有體會(huì)。“在試驗(yàn)田里，我們不僅學(xué)會(huì)了把公式轉(zhuǎn)化為技術(shù)，而且讀懂了這片土地對水的渴望，明白了科技工作者的責(zé)任。”她說。
讓張芮欣慰的是，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的畢業(yè)生80%以上選擇留在西北，投身農(nóng)業(yè)節(jié)水事業(yè)。他說：“我們不僅要解決技術(shù)難題，而且要培養(yǎng)出懂農(nóng)、愛農(nóng)、興農(nóng)的年輕人，讓節(jié)水興農(nóng)的薪火代代相傳?！?/p>